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FORMAÇÃO EM EURITMIA AMPLIADA


 

Essa proposta inovadora que ora se apresenta ao público,surgiu da parceria entre INTAMORÉS ( Curso de Formação Waldorf de Botucatu) e FEART ( Formação em Euritmia Artística ), através da observação dos fenômenos pedagógicos, sociais e econômicos no meio educacional Waldorf em nosso país.


O curso pretende viabilizar simultaneamente  profissionais em Euritmia e  docentes em  Educação Infantil com  noções básicas de gestão escolar. 


A junção dessas três áreas surge da constatação do momento atual da pedagogia Waldorf no Brasil, onde continua existindo um crescente brotar de novas iniciativas, a maioria na área da Educação Infantil. 


O euritmista-professor formado nesse curso terá uma  ampliação  de possibilidades dentro da mesma escola e poderá colaborar para  o processo de implantação e desenvolvimento de iniciativas, com mais consciência, a partir de noções básicas em gestão participativa.


Em relação à escolha da formação em noções básicas em  Educação Infantil junto à Euritmia, entende-se que os elementos básicos da mesma: movimento, fala, gesto, música, são os mesmos que atuam com fundamental importância no desenvolvimento infantil do primeiro setênio.


É um curso mais exigente em questões como tempo de duração e programa de trabalho porém mais potente na capacitação de profissionais que poderão fazer a diferença em qualquer instituição.

Para quem?
Para quem


Para aqueles que sintam alegria em expressar com o corpo o que se movimenta na alma. Necessário colegial completo. Grávidas não devem participar.

Estrutura
Estrutura

4 MÓDULOS ANUAIS + 1 FINAL DE SEMANA POR MÊS + 1 AULA SEMANAL ON-LINE + TREINO E ESTUDO DESACOMPANHADO DE PROFESSOR + ESTÁGIO


No fim do 3º ano o estudante estará formado em Educação Infantil e Noções Básicas de Gestão Escolar.
No 5º ano completa os estudos eurítmicos se formando em Euritmia Artística e Pedagógica.

Conteudo

4 MÓDULOS ANUAIS (longos – 10 dias)
Início: sexta-feira às 15:00
Término: domingo às 13:00
Janeiro - última semana 
Abril - semana que antecede a Páscoa 
Julho - última semana (em 2023, de 23/07 a 30/07)
Outubro - semana da primavera
 
FINAL DE SEMANA MENSAL (nos 8 meses que não acontecem módulos anuais)
Início: sexta-feira às 14:30
Término: domingo às 13:00
OBS:

3º fim de semana de cada mês ( 1º, 2º e 3º ano)
1º e 3º fim de semana de cada mês (4º e 5º ano)
 
AULA ON-LINE:
1 vez por semana - 2 horas (quartas-feiras das 19:00 às 21:00)
 
TREINO E ESTUDO DESACOMPANHADO DE PROFESSOR
1º ao 3º ano: 6 horas por semana (mínimo)
4º e 5ºano: 8 horas por semana (mínimo)
  
ESTÁGIO

2º e 3º ano 30 horas(mínimo)
3º e 4º ano 40 horas (mínimo)

DURAÇÃO

5 anos

Conteúdo Curricular

EURITMIA:

1° ano
Orientação espacial e afinação do instrumento corporal. Conscientização da estrutura óssea e muscular, como base do movimento. Elementos básicos da fala. Vogais e consoantes. Melodia, ritmo e compasso em suas expressões espaciais.
Elementos Euritmicos Pedagógicos I

2º ano
O elemento tempo no movimento. Primeiros elementos estruturais coreográficos. A palavra. Elementos gramaticais, dionisíacos e apolíneos. Intervalos musicais. Escalas, modos e polifonia. Desenvolvimento de coreografias individuais poéticas e musicais. Cores no movimento.
Elementos Euritmicos Pedagógicos II

3º ano
A expressividade do gesto. Conscientização da própria situação estrutural. Gestos psicológicos. Qualidades planetárias do universo humano. A cor no movimento. A frase. Centro e periferia. Diálogo. Elementos líricos, épicos e dramáticos. Harmonia e contraponto nas suas expressões espaciais. Coreografias de repertório poéticas e musicais.
Elementos Euritmicos Pedagógicos III


4º ano
Estilos individuais e de época na poesia e na música. Princípios zodiacais de estruturação na atuação humana. Fraseado musical. Poesia e música contemporânea.  Caracterização de personagem.
Elementos Euritmicos Pedagógicos IV

5º ano
Criação e elaboração do espetáculo de conclusão. Noções básicas de figurino, iluminação, elaboração de projetos e organização. Tournée.

Trabalhos individuais

1° ano – Biografia de um poeta ou músico.
2º ano – Elaboração de um tema de antropologia geral. Elaboração de um solo ou duo.
3° ano – Elaboração de palestra sobre euritmia para um público específico Solos com coreografia de Rudolf Steiner.
4° ano – Palestra com demonstração prática sobre um tema específico da euritmia.Solo final

Matérias complementares

Elementos básicos da música;
Teoria musical e harmonia;
Conhecimentos básicos do aparelho fonador.;
Exercícios de recitação;
Estilos poéticos;
Poética;
Antroposofia e sua visão antropológica;
História da Dança e da Euritmia;
Geometria e desenho de forma;
Introdução à História da Filosofia;
Epistemologia e Estética;
Antroposofia;
Noções de Anatomia;
Embriologia;
Processos sociais e Administração de Conflitos;
Noções de Astronomia e Geografia;
Dramaturgia.

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA:

Temas de fundamentação antroposófica:

- A educação da criança segunda a ciência espiritual

- Trimembração do ser humano – Corpo, alma e espírito

- Quadrimebração do ser humano – corpo físico, corpo vital, corpo anímico e Eu

- Biografia humana

- Os doze sentidos

- Tipologias -Cósmico e terreno – Os temperamentos

- Cosmogênese e épocas culturais – Desenvolvimento da consciência humana

Gestão escolar:

- Nascimento (empreendimento) e Desenvolvimento (gestão) de uma Escola Waldorf

- A Escola Waldorf como um Ser Quadrimembrado

- Fases de Desenvolvimento das organizações sociais

- Gestão como arte a serviço do desenvolvimento do Ser Escola Waldorf:

     * O Corpo Físico (estrutura)

     * O Corpo Etérico (processos)

     * O Corpo Anímico (relações)

     * A identidade (Eu)

- Gestão Financeira

Educação Infantil Waldorf:

- O desenvolvimento da criança no primeiro setênio

- A essência do Jardim Waldorf – Papel e postura do professor

- Ensinar por “imitação” – O professor como exemplo

- Mesa de época e sua relação com a natureza

- Roda rítmica

- Ritmo no jardim de infância e Ambiente no Jardim Waldorf – Trabalhar e brincar

- Ritmo das celebrações no ano

- Teatros de mesa e Contos de fada

- Kantele e brincadeiras com os dedos

- Desenho infantil como expressão do desenvolvimento da consciência

- Maturidade escolar e a passagem para o primeiro ano escolar.

Artes e trabalhos manuais específicos para Educação Infantil:

- Círculo da cores - Aquarela e Giz de cera

- Manualidades

- Modelagem

Investimento
Reconhecimentos

A Formação confere ao aluno as bases artísticas da Euritmia, com o domínio das quais ele poderá atuar nas mais diversas áreas da sociedade. A Especialização Pedagógica, permitirá a atuação na área da educação. A Formação Artística é também pré-requisito para a Especialização em Euritmia Terapêutica e Euritmia Laboral.

O aluno receberá o certificado reconhecido pela Seção de Artes Oratorias e Musicais do Goetheanum, Dornach, Suíça.

Reconhecimentos
Processo Seletivo
Docência e Coordenação
Docentes
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Ana Teresa Penteado

Formou-se em Pedagogia pela PUC de São Paulo e em Terapia Artística pelo Centro Paulus de Estudos Goetheanísticos, área na qual atua há mais de 15 anos. Formou-se em Euritmia, com especialização na área pedagógica reconhecida pela Secção de Artes Oratórias e Musicais do Goetheanum, Suíça e especialização em Euritmia Terapêutica reconhecida pela Seção Médica do Goetheanum, Suíça e atua nessa área com atendimentos particulares Participou do Grupo de Euritmia de São Paulo, com turnês pelo Brasil e Europa. É professora e coordenadora da Formação em Euritmia no Brasil. Ministrou curso na Pós-Graduação em Pedagogia pela Uninove, SP, ministra aulas de Euritmia dentro das formações da ABMA, Adigo, Massagem Rítmica, Terapia Artística e em cursos livres com diferentes temáticas. Atua na área pedagógica em escolas de educação infantil.

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Claudio Bertalot
Master of Arts pela Alanus University, Alemanha. Violoncelista da Orquestra Sinfônica Municipal de Botucatu, formou-se em euritmia em 1984 pelo Instituto de Pedagogia Annener Berg, na Alemanha, onde lecionou durante 4 anos. Em 1988 participou da fundação do Grupo de Euritmia de São Paulo, com o qual se apresentou em inúmeras cidades da América do Sul, Estados Unidos e Europa. Participou da Fundação da Formação em Euritmia no Brasil onde é docente responsável até hoje. Foi convidado a lecionar epistemologia no curso de Pos-Graduação da Geografia na USP. Professor docente da especialização em Agricultura Orgânica e Bio-Dinâmica pela UNIUBE. Ministrou curso na Pós-Graduação em Pedagogia da Uniitalo e no Departamento de Teoria da Arte e Expressão Artística da Universidade Federal de Pernambuco.

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Giovanna Brant

Estudou música no Conservatório Estadual de música Lorenzo Fernandez de Montes Claros de 1971 a 1980 e Estudou Ballet Clássico, Moderno e Jazz de 1974 a 1980. Formou-se em Ciências econômicas pela Faculdade de Administração e Finanças do Norte de Minas. Fez curso deModelagem Básica na FAAP. Fez o curso de Fundamentação e Treinamento em Pedagogia Waldorf e trabalhou durante 7 anos como professora Waldorf e tutora em Pedagogia Waldorf.  É instrutora de Danças Circulares. Formou-se em Euritmia Artística com especialização em Euritmia Pedagógica. Participou de cursos, seminários e congressos relacionados a temas pedagógicos, dança, ginástica e aprofundamento em Euritmia. É tesoureira da Associação Brasileira dos Euritmistas desde 2011 e trabalha na administração financeira das formações de Euritmia Artística e Euritmia Terapêutica. Atualmente faz parte do Grupo Experimental de Euritmia e ministra aulas em formações e cursos livres para adultos.

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Juliana Kinko

Formou-se em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo em 2001. Formou-se em euritmia artística e pedagógica pelo Núcleo de Formação em euritmia do Brasil em 2009 e atua há 8 anos em escolas Waldorf no ensino de crianças e adolescentes. Atuou em diversas formações antroposóficas como o programa Gestão de mudança do EcoSocial, a formação em Aconselhamento Biográfico, o seminário de professores Waldorf de Brasília e o Grupo de Ciências da Federação Brasileira das Escolas Waldorf. No trabalho de euritmia com adultos também ministrou curso no SESC Pinheiros em 2011. Está concluindo a especialização em euritmia terapêutica, realiza atendimentos particulares e é voluntária no ambulatório da Associação Monte Azul como euritmista terapêutica. É secretária da Associação Brasileira dos Euritmistas. Integra desde 2010 o Grupo Experimental de Euritmia, tendo realizado diversas apresentações artísticas.

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Kleber Akama

Euritmista Artístico, Pedagógico e Terapêutico graduado pela West Midlands Eurythmy Association, Inglaterra. Atualmente cursando o Mestrado (M.Ed.) em Pesquisa da educação na Rudolf Steiner College (Noruega) em associação com a Alanus Hochschule (Alemanha).
Trabalhou como "stage manager" do Phoenix Players Company, como tutor na Ruskin Mill Educational Trust, como euritmista convidado nos concertos comemorativos do bi-centenário de Felix Mendelssohn e Fréderic Chopin, diretor de palco e coreógrafo do grupo Euritmia Sem Fronteiras em diversas temporadas. Atualmente atua como terapeuta, professor convidado em diversos cursos, formações e seminários, performer em projetos artísticos e como euritmista pedagógico em escolas Waldorf no interior de São Paulo.

Marina Cangiani

Formou-se em psicologia em 2002 pela Unesp de Bauru. Realizou a formação de Euritmia no Brasil especializando-se em Euritmia pedagógica, lecionando em vários jardins e escolas de ensino fundamental desde 2009 como euritmista e professora de danças brasileiras. Atualmente vem trabalhando com adultos em diversos seminários de professores Waldorf.

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Patricia Ghirello Bertalot
Bailarina formada pela Royal Academy of Dancing e euritmista, com especialização na área pedagógica, reconhecida pela Secção de Artes Oratórias do Goetheanum, Suíça. Atuou como bailarina nos grupos mais renomados do Brasil, como Cisne Negro e Grupo Corpo. Foi convidada por Ivaldo Bertazzo para trabalhar como sua assistente no espetáculo “O Cavaleiro da Rosa”. Formou-se em Reorganização do Movimento com Ivaldo Bertazzo. Apresentou-se com o Grupo de Euritmia de São Paulo em inúmeras cidades da América do Sul, Estados Unidos e Europa. É hoje docente responsável da Formação em Euritmia no Brasil. Coreografou a abertura e encerramento dos Jogos Abertos do Interior e a abertura dos Jogos Regionais de Idosos em Botucatu. Ministrou curso na Pós-Graduação em Pedagogia da Uniitalo, na especialização em Agricultura Organica e Bio-Dinamica pela UNIUBE e no Departamento de Teoria da Arte e Expressão Artística da Universidade Federal de Pernambuco.

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Renate Nisch

Formou-se na Academia de Euritmia de Haia, Holanda. Master of Arts pela Alanus University, Alemanha. Membro por cinco anos do Ensemble de Eurtimia de Haia, com turnês por toda a Europa. Atuou como professora de Euritmia para crianças e adolescentes em diferentes escolas em São Paulo e na Holanda durante 20 anos. Membro fundador do Grupo de Euritmia Artística de São Paulo, com turnês pela Europa, Estados Unidos e América Latina. Desde 1993 é docente responsável pela concepção e realização da Formação em Euritmia artística (FEART), e pela formação de Euritmia terapêutica (Fet) no Brasil. Foi tutora e mentora das formações no Chile e na Argentina. É membro da Diretoria da Associação Brasileira dos Euritmistas (ABRE). Participou como euritmista e coreógrafa em vários espetáculos nos últimos 20 anos. Mora em São Paulo.

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